Capítulos de Livros
NARRATIVAS AFRICANAS E AFROBRASILEIRAS DE TERREIRO COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE BIOLOGIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Vinícius Dorea de Oliveira, Ariadne Dall’acqua Ayres, Fernanda da Rocha Brando
Aplicações da Educação Ambiental formal e informal, 2021, p. 131-139
CONHECIMENTOS TRADICIONAIS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DIÁLOGOS DE SUSTENTABILIDADE
Ariadne Dall’acqua Ayres, Fernanda da Rocha Brando
Educação Ambiental no contexto curricular e interdisciplinar, 2021, p. 315-322
USP’S ENVIRONMENTAL POLICY IN THE SDGS APPROACH
Tércio Ambrizzi, Tamara Maria Gomes, Fernanda da Rocha Brando, Flávio Pinheiro Martins, Tadeu Malheiros, Denise Crocce Romano Espinosa, Paulo Santos de Almeida
Universities, Sustainability and Society: Supporting the Implementation of the Sustainable Development Goals, 2021, p. 415-434
APLICAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DIAGNÓSTICO: EVOLUÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Gabriel Sevilha, Fernanda da Rocha Brando
O fortalecimento intensivo das ciências biológicas e suas interfaces, 2021, p. 11-28
O AMBIENTE MUDA, FATO
Gabriel Sevilha, Fernanda da Rocha Brando
Didática e Epistemologia da Biologia, 2020, p. 203-230
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E INTERDISCIPLINARIDADE: UMA PROPOSTA DIDÁTICA ATRAVÉS DOS INSETOS BIOINDICADORES
Gabriel dos Santos Paulon, Fernanda da Rocha Brando, Hélio Conte
Enfoque interdisciplinar na educação ambiental 2, 2020, p. 44-57
CIÊNCIA E SOCIEDADE: BUSCANDO CAMINHOS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM TEMPOS DE COMUNICAÇÃO DIGITAL
Tabita Teixeira, Fernanda da Rocha Brando-Fernandez
Redução do Risco de Desastres e a resiliência no meio rural e urbano, 2020, p. 602-615
EDUCAÇÃO PARA A AGENDA 2030: O CAMPUS DA USP EM RIBEIRÃO PRETO COMO LABORATÓRIO VIVO PARA A SUSTENTABILIDADE
Fernanda da Rocha Brando, Ana Carolina Bueno, Laura Nery, Alan Gonçalves Fabricio, Matheus Pedroso Rizzo, Flávio Pinheiro Martins
Universidades e Sustentabilidade: práticas e indicadores, 2020, p. 18-50
DIÁLOGO DE SABERES: CONCEPÇÕES SOBRE BIODIVERSIDADE E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Giselle Alves Martins, Fernanda da Rocha Brando-Fernandez
Educação Ambiental – Cenários atuais da saúde ambiental e humana, 2020, p. 552-566
FORMAÇÃO INICIAL DE BIÓLOGOS: ETNOCONHECIMENTO E CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
Ariadne Dall’acqua Ayres, Giselle Alves Martins, Fernanda da Rocha Brando-Fernandez
Educação Ambiental – o Desenvolvimento Sustentável na Economia Globalizada, 2020, p. 1037-1046
PROPOSTA PARA IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA AMBIENTAL DA USP NO CAMPUS DE RIBEIRÃO PRETO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
Fernanda da Rocha Brando Fernandez, Flavio Pinheiro Martins
Universidades Rumo à Sustentabilidade, 2019, p. 242-266
UNIVERSITY OF SÃO PAULO ENVIRONMENTAL POLICY: MASTER PLAN AND PILOT PROJECTS FOR PIRASSUNUNGA AND RIBEIRÃO PRETO CAMPUSES
Patrícia Faga Iglecias Lemos, Fernanda da Rocha Brando, Tamara Maria Gomes
Sustainability on University Campuses: Learning, Skills Building and Best Practices, 2019, p. 73-90
LIVING LABS FOR SUSTAINABILITY
Silvia Sayuri Mandai, Fernanda da Rocha Brando
Encyclopedia of Sustainability in Higher Education, 2019
A PESQUISA-AÇÃO E A ELABORAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO: “MATEMÁTICA É BIO”
Giselle Alves Martins, Fernanda da Rocha Brando-Fernandez
CARN BULLETIN 21, 2019, p. 37-48
AS EXPERIÊNCIAS DOS PAP EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CAMPUS RIBEIRÃO PRETO DA USP
Sophia Araujo do Val da Silva, Daniela Cássia Sudan, Antônio Vitor Rosa, Fernanda da Rocha Brando
Educação Ambiental na Universidade de São Paulo: Reflexões sobre um Processo de Pesquisa-Ação-Participante de Servidores Públicos, 2018, p. 232-246
NUM MAR DE EXPERIÊNCIAS, ALGUNS MERGULHOS: RESULTADOS GERAIS DO PROJETO DE FORMAÇÃO SOCIOAMBIENTAL DE SERVIDORES DA USP
Daniela Cassia Sudan, Ana Maria Meira de Lello, Carolina Costa Goes, Edneli Monterrey, Fernanda da Rocha Brando Fernandez, Patrícia Gabryela Moreira Silvia Martins, Simone Berriel Joaquim Simonelli, Taitiany Karita Bonzanini
Educação Ambiental na Universidade de São Paulo: Reflexões sobre um Processo de Pesquisa-Ação-Participante de Servidores Públicos, 2018, p. 79-113
EXPERIENCES IN SUSTAINABILITY OF TWO PUBLIC UNIVERSITIES IN DIFFERENT CONTEXTS: THE UNIVERSITY OF COPENHAGEN AND THE UNIVERSITY OF SÃO PAULO
Silvia Sayuri Mandai, Fernanda da Rocha Brando
Towards Green Campus Operations, 2018, p. 653-668
ENVIRONMENTAL EDUCATION IN UNIVERSITY MANAGEMENT: CONTRIBUTIONS TO SUSTAINABILITY CONSTRUCTION AT THE UNIVERSITY OF SÃO PAULO, BRAZIL
Marcelo de Andrade Roméro, Daniela Cássia Sudan, Ana Maria de Meira, Fernanda da Rocha Brando, Marcos Sorrentino
Handbook of Theory and Practice of Sustainable Development in Higher Education, 2017, p. 369-386
ENVIRONMENTAL EDUCATION FOR STAFF AT THE UNIVERSITY OF SÃO PAULO, BRAZIL: CAPILLARITY AND CRITICAL ENVIRONMENTAL EDUCATION PUT INTO ACTION
Daniela Cássia Sudan, Ana Maria de Meira, Marcos Sorrentino, Fernanda da Rocha Brando Fernandez, Rosana Louro Ferreira Silva, Laura Alves Martirani, Denise Maria Gândara Alves, Paulo Ernesto Diaz Rocha, Silvia Aparecida Martins dos Santos, Taitiany Karita Bonzanini, Maria Estela Gaglianone Moro, Welington Braz Carvalho Delitti and Marcelo de Andrade Romero
Integrating Sustainability Thinking in Science and Engineering, 2015, p. 543-558
ENSINO SOBRE BIODIVERSIDADE NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DO TEMA EM LIVROS DIDÁTICOS BRASILEIROS
Ana Maria de Andrade Caldeira, Camila Sanches Miani, Fernanda da Rocha Brando
Cadernos de Docência III: contribuições da pesquisa para a educação básica, 2014, p. 30-41
CONSTRUINDO UM MODELO DO CONCEITO DE MEIO AMBIENTE MEDIANTE OS MODELOS CIENTÍFICOS DE UNIDADES ECOLÓGICAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE ECOLOGIA
Job Antonio Garcia Ribeiro, Osmar Cavassan, Fernanda Rocha Brando
Ensino de ciências e matemática V: história e filosofia da ciência, 2011, p. 169-189
UMA PROPOSTA DE ESTUDOS ECOLÓGICOS: A SEMIÓTICA COMO REFERENCIAL DIDÁTICO, METODOLÓGICO E EPISTEMOLÓGICO
Fernanda da Rocha Brando, Ana Maria de Andrade Caldeira
Ensino de ciências e matemática V: história e filosofia da ciência, 2011, p. 15-39
