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A PESQUISA-AÇÃO E A ELABORAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO: “MATEMÁTICA É BIO” Giselle Alves Martins, Fernanda da Rocha Brando-Fernandez CARN BULLETIN 21, 2019, p. 37-48
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AS EXPERIÊNCIAS DOS PAP EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CAMPUS RIBEIRÃO PRETO DA USP Sophia Araujo do Val da Silva, Daniela Cássia Sudan, Antônio Vitor Rosa, Fernanda da Rocha Brando Educação Ambiental na Universidade de São Paulo: Reflexões sobre um Processo de Pesquisa-Ação-Participante de Servidores Públicos, 2018, p. 232-246
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ENVIRONMENTAL EDUCATION IN UNIVERSITY MANAGEMENT: CONTRIBUTIONS TO SUSTAINABILITY CONSTRUCTION AT THE UNIVERSITY OF SÃO PAULO, BRAZIL Marcelo de Andrade Roméro, Daniela Cássia Sudan, Ana Maria de Meira, Fernanda da Rocha Brando, Marcos Sorrentino Handbook of Theory and Practice of Sustainable Development in Higher Education, 2017, p. 369-386
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ENVIRONMENTAL EDUCATION FOR STAFF AT THE UNIVERSITY OF SÃO PAULO, BRAZIL: CAPILLARITY AND CRITICAL ENVIRONMENTAL EDUCATION PUT INTO ACTION Daniela Cássia Sudan, Ana Maria de Meira, Marcos Sorrentino, Fernanda da Rocha Brando Fernandez, Rosana Louro Ferreira Silva, Laura Alves Martirani, Denise Maria Gândara Alves, Paulo Ernesto Diaz Rocha, Silvia Aparecida Martins dos Santos, Taitiany Karita […]
ENSINO SOBRE BIODIVERSIDADE NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DO TEMA EM LIVROS DIDÁTICOS BRASILEIROS
ENSINO SOBRE BIODIVERSIDADE NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DO TEMA EM LIVROS DIDÁTICOS BRASILEIROS Ana Maria de Andrade Caldeira, Camila Sanches Miani, Fernanda da Rocha Brando Cadernos de Docência III: contribuições da pesquisa para a educação básica, 2014, p. 30-41
CONSTRUINDO UM MODELO DO CONCEITO DE MEIO AMBIENTE MEDIANTE OS MODELOS CIENTÍFICOS DE UNIDADES ECOLÓGICAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE ECOLOGIA
CONSTRUINDO UM MODELO DO CONCEITO DE MEIO AMBIENTE MEDIANTE OS MODELOS CIENTÍFICOS DE UNIDADES ECOLÓGICAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE ECOLOGIA Job Antonio Garcia Ribeiro, Osmar Cavassan, Fernanda Rocha Brando Ensino de ciências e matemática V: história e filosofia da ciência, 2011, p. 169-189
UMA PROPOSTA DE ESTUDOS ECOLÓGICOS: A SEMIÓTICA COMO REFERENCIAL DIDÁTICO, METODOLÓGICO E EPISTEMOLÓGICO
UMA PROPOSTA DE ESTUDOS ECOLÓGICOS: A SEMIÓTICA COMO REFERENCIAL DIDÁTICO, METODOLÓGICO E EPISTEMOLÓGICO Fernanda da Rocha Brando, Ana Maria de Andrade Caldeira Ensino de ciências e matemática V: história e filosofia da ciência, 2011, p. 15-39
